一、基本情况
数学与应用数学专业在2019年获批湖南省一流本科专业建设点，在2021年获批国家级一流本科专业建设点。
专业定位：按照学校总体办学定位，坚持依托行业，立足湖南，面向全国，服务于区域经济建设与社会发展，坚持夯实数学基础，强化计算机应用，培养德智体美劳全面发展，兼备扎实的数学功底与计算机应用能力，具有鲜明的数学思维方式和眼光，又具有严谨的数据分析能力以及在相关领域的可持续发展能力的高层次应用型专门人才。致力将本专业建成在湖南、乃至全国具有特色明显、优势突出的一流专业。
历史沿革：1990年，株洲市教师进修学院，数学大专班；1999年，株洲师范高等专科学校，设置数学教育专业；2003年，招收“专本沟通”数学教育本科班；2009年，成立应用数学系，并开始招收数学与应用数学专业本科生；2016年，获批数学一级学科硕士点；2018年，获批教育硕士专业学位点；2019年开始招收数学与应用数学专业公费师范本科生（培养面向高级中学的数学师资）。
1、数学与应用数学
专业特色：(1)坚持协同育人，明确培养目标，实施“聚焦数学能力、促进多元发展”理念，形成“优化课程体系--创新教学方法—强化实践教学—推行导师指导—提升核心素养”五位一体的人才培养模式；(2)专业理论教学中形成有效教学模式，构建了“三联五共”协同育人校外实践教学模式；先后立项省级教改课题13项，获得国家级教学成果二等奖1项，湖南省教学成果一等奖1项，三等奖4项等；（3）有一支“四能+四有”的专业教师队伍。
专业优势：依托数学一级学科硕士点、教育硕士专业学位点及校级数学博士点培育学科，建立了一个省级教学团队，三个省级创新创业教育基地等。在人才培养过程中坚持“四结合”，重视提高“五方面的能力”，并通过学科竞赛和创新创业，使学生成为“数学+”高层次应用型专门人才。
2、数学与应用数学（公费师范生）
专业特色：(1) 坚持协同育人，明确培养目标，聚焦数学能力与师范技能提升，形成“双素”(师德素养、教学素养)、“分段共推”(课程学习分段、见习研习实习分段、师范技能培训分组分段)的师范生培养模式；将“笃行”贯穿于人才培养的全过程，以“注重实践、强化应用、追求卓越、服务地方”作为专业人才培养特色。(2)专业理论教学中形成有效教学模式，构建了“三联五共”协同育人校外实践教学模式；先后立项省级教改课题13项，获得国家级教学成果二等奖1项，湖南省教学成果一等奖1项，三等奖4项等；（3）有一支“四能+四有”的专业教师队伍。
专业优势：依托数学一级学科硕士点、教育硕士专业学位点及校级数学博士点培育学科，建立了一个省级教学团队，三个省级创新创业教育基地等。在人才培养过程中坚持理论与实践结合、数学知识与师范技能训练结合、严谨治学与师德熏陶结合，重视提高数学师范能力、“表达数学”能力，使学生成为有卓越教师和数学名师潜质的中学数学教育教学人才。
二、深化专业综合改革的主要举措和成效
（一）主要举措
1、以“三生”（生存、生活、生命）教育为专业综合改革之“魂”。坚持站在人的生命高度，引导学生学会生存、学会生活，自主成长，良性发展，并以此统帅专业的本科教育，突出基础性和多元性。
2、共振“两个核心（专业师资队伍和人才培养）”，夯实专业建设基础和支撑。(1)加强教学团队和教学梯队建设，进一步优化师资职称结构，继续深化“四能+四有”专业教师队伍建设；(2)优化创新人才培养模式，对专业学生进行分类分层培养，即按数学与应用数学(非师范)和数学与应用数学（公费师范生）开展分类培养工作；同时按研究型、应用型、复合型进行分层培养。(3)强化专业认知教育，形成有特色的专业文化。
3、优化课程体系，探索人才培养新模式。(1)定期修订人才培养方案，突出以培养理想信念坚定、专业基础扎实、综合能力强的“数学+”高层次应用型专门人才为基本培养目标；(2)梳理课程体系，明确课程内在关联，理清各课程在人才培养中的作用；(3)构建教师和课程之间的对应关系，打造“金课”，加强在线开放课程建设；(4)将数学建模思想融入课程教学，提高学生“用数学”的能力；(5)强化四级实践“数学实验、学科竞赛、创新训练、毕业设计”有机结合和匹配互动；(6)强化理论课、实验课和创新活动的“三重交叉”；(7) 对数学师范生，聚焦数学能力与师范技能提升，将“笃行”贯穿全过程，形成“双素”、“分段共推”的师范培养模式。
4、构建了“三联五共”协同育人校外实践教学模式。通过改革实践教学模式，提升学生综合素质，拓宽学生就业途径。
5、以学科竞赛和创新创业训练为切入点，强化研究性学习。(1)鼓励学生在竞赛中折腾，在折腾中培养创新能力；(2)开设“应用数学”双创实验班，学生选择适合项目进行研究探索；(3)鼓励学生进行创新创业训练，拓展专业视野，成为“数学+”复合型人才。
6.加强精品在线开放课程建设，着力打造“金课”。组织全系教师积极投身精品在线开放课程建设活动, 打造“金课”，形成以“线性代数”、“数学分析A3”、“解析几何”、“概率论与数理统计”、“MATLAB与数学建模”等为代表的10门国家级、省级一流课程。
7、联动“两个机制(本科生全程导师制、教工党员联系学生制度)”，着力实施关爱引领工程。专业教师参与到本专业学生的教育培养过程中，做学生的朋友，以“做人、做事、做学问”的内容，引导学生从“要我学”向“我要学”转变。
（二）取得的系列建设成效
1. 教学奖励: 获得国家级教学成果奖二等奖1项，湖南省教学成果奖一等奖1项、三等奖4项；校级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项。
2. 理论研究: 围绕专业综合改革的关键问题，立项省级教学改革项目13项，校级教改项目10项，发表教研论文40余篇。
3. 课程项目: 立项“线性代数”、“数学分析A3”、“解析几何”、“概率论与数理统计”、“MATLAB与数学建模”等为代表的10门国家级、省级一流课程。
4. 平台建设: 立项一个省级校企合作创新创业教育基地、三个省级创新创业教育基地（中心）；
5. 团队建设：形成一个省级教学团队，一名省高校教师党支部书记“双带头人”标兵，一个省优秀基层教学组织（应用数学系），一个校级课程思政示范教学团队（应用数学专业教学团队）。
6. 教材建设：出版《MATLAB与数学实验》、《线性代数》、《高等代数选讲》等5部教材。
7. 学生特色发展: 近3年来，本专业学生积极参加大学生数学竞赛、数学建模竞赛、创新创业项目以及中学教师资格证考试等，获省级以上奖励30余项，其中一等奖7项，二等奖14项；大学生创新创业项目国家级4项、省级6项；学生在省级以上期刊发表学术论文5篇，数学与应用数学专业(非师范)学生教师资格证通过率年均20%左右，2019级数学师范专业学生高级中学(数学)教师资格证通过率100%；共有湖南省优秀毕业生5人等。
8. 学生就业升学：(1) 数学与应用数学专业学生就业去向主要为上广深杭、长株潭地区以及生源所在地，主要分布在数据分析、教育、金融、IT等行业，近5年毕业生就业率超过91%，用人单位满意度在90%以上，有20%左右的学生考取研究生继续深造，其中部分学生考上北京师范大学、中南大学、上海财经大学、同济大学等双一流大学的硕士研究生；(2) 数学与应用数学(公费师范生)为湖南省本科层次高中教师公费定向培养专业，毕业生根据所签协议就业。
9、专业口碑：(1) 近4年来，学校每年新生录取最高分在数学与应用数学专业，每年有多名其他专业学生申请转入数学与应用数学专业；(2) 校友会专业排名：在校友会2022年、2023年中国大学一流专业排名(研究型)中，be365体育平台的官方网址数学与应用数学专业（4★，B++）排第55名。
在未来的日子里，我们在传承历史经验的基础上，将秉承教育初心，筑梦前行，进一步深化“聚焦数学能力、促进多元发展”的人才培养改革先导性理念，继续组织对本专业进行综合改革，找准学科、专业、生源与高水平大学、数学学科强校之间的差距，针对学科基础性地位、社会多元化需求和学生个性化选择，以促进人人有效成才为导向，以提升数学能力为主线，落实分类分层培养，因需施策、集成赋能，积极创新数学与应用数学专业人才培养模式，不断推进专业办学质量稳步提升，争取再上新台阶！
